Wymagania edukacyjne z przedmiotu filozofia - zakres podstawowy

 

 Zakresy wymagań dla uzyskania poszczególnych ocen z filozofii.

 

A. Ocena „dopuszczający” - poziom wymagań koniecznych (K):

1. Uczniowie znają:

a. podstawowe pojęcia filozoficzne,

b. podstawowe tezy poszczególnych koncepcji filozoficznych,

c. podstawowe zagadnienia filozoficzne;

2. Uczniowie potrafią z pomocą nauczyciela:

a. posługiwać się pojęciami filozoficznymi,

b. analizować proste problemy filozoficzne,

c. analizować proste teksty filozoficzne,

d. konstruować proste rozumowania logiczne;

 

B. Ocena „dostateczny” - poziom wymagań podstawowych (P):

1. Uczniowie spełniają kryteria niższego (K) poziomu wymagań oraz

2. rozumieją:

a. podstawowe pojęcia filozoficzne,

b. podstawowe tezy poszczególnych koncepcji filozoficznych,

c. podstawowe zagadnienia filozoficzne;

3. potrafią samodzielnie, bądź z niewielkim ukierunkowaniem nauczyciela:

a. posługiwać się pojęciami filozoficznymi,

b. analizować proste problemy filozoficzne,

c. konfrontować ze sobą przeciwstawne stanowiska filozoficzne,

d. analizować i interpretować proste teksty filozoficzne,

e. konstruować proste rozumowania logiczne.

C. Ocena „dobry” - poziom wymagań dopełniających (D):

1. Uczniowie spełniają kryteria niższego (P) poziomu wymagań oraz

2. rozumieją:

a. związki problematyki filozoficznej z rzeczywistością,

b. powiązania poszczególnych koncepcji filozoficznych;

3. potrafią:

a. analizować problemy filozoficzne o średnim stopniu trudności,

b. analizować i interpretować teksty filozoficzne,

c. dokonywać syntez i uogólnień,

d. opisywać rzeczywistość w kategoriach filozoficznych,

e. powiązać problematykę filozoficzną z wiedzą z innych dziedzin;

4. dbają o styl i precyzję swoich wypowiedzi;

5. wykazują się zaangażowaniem i aktywnością na zajęciach.

D. Ocena „bardzo dobry” - poziom wymagań rozszerzających (R):

1. Uczniowie spełniają kryteria niższego (D) poziomu wymagań oraz

2. rozumieją związki filozofii w jej rozwoju historycznym z rozwojem społeczeństw ,

nauki i kultury;

3. potrafią:

a. swobodnie posługiwać się kategoriami filozoficznymi,

b. analizować problemy filozoficzne o wysokim stopniu trudności,

c. samodzielnie konstruować argumenty bądź kontrargumenty względem tez i

stanowisk filozoficznych,

d. precyzyjnie formułować myśli,

e. przedstawić zmiany jakie dokonywały się w rozumieniu pojęć filozoficznych,

f. znaleźć korelację miedzy koncepcjami filozoficznymi a literaturą oraz innymi

dziedzinami sztuki danej epoki,

g. zająć własne stanowisko w odniesieniu do dyskutowanych problemów i

właściwie je uzasadnić;

4. wykazują się:

a. twórczym myśleniem,

b. samodzielną oceną poszczególnych tez filozoficznych i właściwie ją uzasadniają,

c. wysoką kulturą wypowiedzi:

5. w pełni opanowali treści i osiągnęli cele kształcenia przewidziane programem

nauczania.

E. Ocena „celujący” - poziom wymagań wykraczających (W):

1. Uczniowie spełniają kryteria niższego (R) poziomu wymagań oraz

2. samodzielnie prowadzą dociekania filozoficzne, wykraczając poza program

nauczania;

3. samodzielnie sięgają do źródeł i opracowań w celu pogłębienia swego rozumienia

poszczególnych zjawisk filozoficznych;

4. znają przynajmniej w zarysie systemy filozoficzne spoza naszego kręgu

kulturowego;

5. formułują oryginalne wnioski;

6. biorą udział w olimpiadzie filozoficznej i mają w niej osiągnięcia.

 

F. Ocena „niedostateczny”:

1. Uczniowie nie spełniają w sposób zadowalający kryteriów poziomu wymagań

koniecznych (K) oraz

2. nie opanowali wiadomości koniecznych do kontynuowania nauki;

3. nie czynią postępów w przyswajaniu wiadomości i umiejętności przewidzianych na

lekcje filozofii, w szczególności nie uzupełniają braków w wykształceniu

filozoficznym;

4. są bierni na lekcjach i niesystematyczni;

5. wykazują lekceważący stosunek do lekcji.